Total Media Tersedia: 13291 File
| No | Judul | Kategori | Waktu Diupload | Dilihat | Aksi |
|---|---|---|---|---|---|
| 1426 | Fun Collaboration, Ciptakan Pembelajaran Makin Bermakna dengan SciCom! | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:34 wib | 740 kali | Buka Link |
| 1427 | Model Pembelajaran Role Playing terhadap Kemampuan Financial Literacy | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:34 wib | 636 kali | Buka Link |
| 1428 | Wordwall: Solusi Media Pembelajaran untuk Berbagai Mata Pelajaran-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:33 wib | 856 kali | Buka Link |
| 1429 | Peran Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Slow Learner di Sekolah Dasar | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:33 wib | 620 kali | Buka Link |
| 1430 | Tips Guru: Membuat Suasana Pembelajaran Menjadi Aktif dan Efektif | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:33 wib | 913 kali | Buka Link |
| 1431 | Analisis Keaktifan Bertanya Mahasiswa PGSD dalam Proses Pembelajaran | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:33 wib | 636 kali | Buka Link |
| 1432 | 9 Hal yang Patut Diperhatikan dalam Pelaksanaan Pendidikan Inklusif | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:32 wib | 1,046 kali | Buka Link |
| 1433 | Profil Guru Berkarakter di Era Sekarang | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:31 wib | 944 kali | Buka Link |
| 1434 | TATA URUT KATA KLAUSA BAHASA ARAB PADA SYA'IR ABU NAWAS (KAJIAN TIPOLOGI SINTAKSIS) | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:31 wib | 617 kali | Buka Link |
| 1435 | Kompetensi Guru yang Dapat Mendorong Kreativitas Siswa-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:31 wib | 824 kali | Buka Link |
| 1436 | Kependudukan dan Pembangunan Pendidikan | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:30 wib | 672 kali | Buka Link |
| 1437 | Asesmen Awal Pembelajaran sebagai Langkah Krusial dalam Mewujudkan Pendidikan Berkualitas Tinggi | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:30 wib | 1,083 kali | Buka Link |
| 1438 | Membongkar Rahasia Sekolah Hebat | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:30 wib | 740 kali | Buka Link |
| 1439 | Membongkar Rahasia Sekolah Hebat | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:30 wib | 779 kali | Buka Link |
| 1440 | Nearpod Aplikasi Presentasi Interaktif yang Guru Harus Tahu! | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:29 wib | 911 kali | Buka Link |
| 1441 | Upgrade Diri untuk Berinovasi Demi Generasi yang Cemerlang-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:29 wib | 748 kali | Buka Link |
| 1442 | Inovasi dan Sinergi Warga Sekolah: Membangun Pendidikan yang Adaptif dan Progresif-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:28 wib | 748 kali | Buka Link |
| 1443 | Mengepakkan Sayap Perjuangan Pendidikan Melalui E-Learning-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:28 wib | 709 kali | Buka Link |
| 1444 | Menghapus 3 Dosa Besar Pendidikan di Sekolah | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:27 wib | 765 kali | Buka Link |
| 1445 | Mengapa Tenaga Pendidik Perlu Mengetahui Refleksi Diri? | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:27 wib | 761 kali | Buka Link |
| 1446 | Ecoliteracy Guru Muda sebagai Agen Perubahan-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:26 wib | 715 kali | Buka Link |
| 1447 | Membangun Karakter Positif (Disiplin Positif)-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:26 wib | 725 kali | Buka Link |
| 1448 | Manfaat dan Cara Mengatasi Kesulitan Menggunakan AI bagi Tenaga Pendidik-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:25 wib | 788 kali | Buka Link |
| 1449 | Teacher Self-Reflection: Pintu Kesuksesan Mengajar-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:25 wib | 606 kali | Buka Link |
| 1450 | Teacher Self-Reflection: Pintu Kesuksesan Mengajar-RAN | Buku Ajar / Bahan Bacaan Tambahan | 04 Dec 2025, 11:25 wib | 605 kali | Buka Link |
Untuk Wilayah Kab. Bungo dan Sekitarnya
Memuat tanggal...
